فصلنامه روندها و دستاوردها در فناوری یادگیری

فصلنامه روندها و دستاوردها در فناوری یادگیری

رابطه بین اعتیاد به فناوری‌ها بر مهارت‌های اجتماعی دانشجویان دوره‌های الکترونیکی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
iran, university of isfahan
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اعتیاد به فناوری‌ها بر مهارت‌های اجتماعی دانشجویان دوره‌های الکترونیکی دانشگاه اصفهان بوده است. روش تحقیق توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان دوره‌‌های الکترونیکی دانشگاه اصفهان می‌باشند که در سال تحصیلی 97-1396 به تعداد 311 نفر بودند. حجم نمونه با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد 159 نفر بوده و روش نمونه‌گیری تصادفی ساده بود. ابزار جمع‌آوری داده‌ها دو پرسشنامه استاندارد اعتیاد به اینترنت Young (1998) و مقیاس سنجش مهارت‌های اجتماعی Elliot & Gersham (1993) بود. داده‌ها پس از گردآوری با استفاده از نرم‌افزار SPSS تجزیه‌وتحلیل شد. نتایج این تحقیق نشان داد که بین اعتیاد به فناوری‌ها و مهارت‌های اجتماعی دانشجویان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. (05/0>p). همچنین نتایج نشان داد که رابطه خطی معناداری بین متغیر پیش‌بین (مهارت‌های اجتماعی) و متغیر ملاک (اعتیاد به فناوری‌ها) وجود دارد به‌طوری‌که متغیر مهارت‌های اجتماعی قادر به پیش‌بینی 1/3 درصد از واریانس اعتیاد به فناوری‌ها است و بین همه مؤلفه‌های مهارت‌های اجتماعی با اعتیاد به فناوری در سطح معنی‌داری (01/0>p) رابطه منفی معناداری وجود دارد؛ بنابراین، می‌توان گفت میزان مهارت‌های اجتماعی با کاهش اعتیاد به فناوری‌ها رابطه مثبت و معناداری دارد و کاهش میزان اعتیاد به فناوری را پیش‌بینی می‌کنند.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

عنوان مقاله English

Investigating the Relationship between Technology Addictions on Social Skills of Students of Electronic Courses

نویسندگان English

negin barat
yasamin abedini
iran, university of isfahan
چکیده English

The purpose of this study was to investigate the relationship between technology addiction and the social skills of students of electronic courses at Isfahan University. The research method was descriptive-correlational. The statistical population was all students of electronic courses of Isfahan University, who were 311 in the academic year 1396-97. The sample size was 159 according to Crecy and Morgan's table, and simple random sampling was used. Data were collected using two questionnaires: Young's Internet Addiction Questionnaire (1998) and Gresham and Elliot Social Skills Scale (1993). Data were analyzed by SPSS software. The results showed that there is a negative and significant relationship between technology addiction and the social skills of students. The results also showed that there is a significant linear relationship between the predictor variable (social skills) and the criterion variable (technology addiction), so that the social skills variable is able to predict 3.1% of the variance in technology addiction. There was a significant negative relationship between all components of social skills and technology addiction (p <0.01). Therefore, it can be said that the level of social skills has a positive and significant relationship with the reduction of technology addiction and predicts the reduction of technology addiction.

کلیدواژه‌ها English

Technology Addiction
Social skills
Students
E-Courses
امیدوار، احمد. (1381). اعتیاد به اینترنت. تهران: انتشارات تمرین.
امیری، علی، و رحیمی، مریم. (1384). زمینه‌یابی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه علوم بهزیستی. مجله رشد، 25 (7)، 19- 16.
اورنگ، طیبه. (1383). بررسی علل وابستگی روانی به چت کردن در اینترنت در جوانان شهر تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهراء.
باقری، حمید. (1388). اعتیاد به اینترنت و وضعیت‌های هویت در دانشجویان. مجله رشد، 25، 24- 16.
بشیریان، سعید، خارقانی، ملیکا، بنده اللهی، خدیجه، شیرمحمدی، نسرین، بشارتی، فرشته، و ملک پور، فاطمه. (1401). اعتیاد به اینترنت و مهارت‌های ارتباطی دانشجویان: کاربردی از تئوری حمایت اجتماعی، مجله پرستاری و مامایی، ۲۰(۴)، ۲۵۸-۲۶۸. URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4500-fa.html
رئیسی، فاطمه، حاجی کرم، آمنه، بخشی، فاطمه، طهرانی‌زاده، مریم، و امانی، فاطمه. (1399). پیش‌بینی اعتیاد به اینترنت بر اساس مهارت‌های اجتماعی و امنیت روانی دانشجویان. مجله روان‌شناسی و روان‌پزشکی شناخت، 7(۲)، ۱۲۸-۱۳۹. http://shenakht.muk.ac.ir/article-1-931-fa.html
کریم زاده، نازنین. (1395). بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و تقویت مهارت‌های اجتماعی دانشآموزان، فصلنامه مطالعه و تحقیقات آموزشی، 15 (10)، 2152- 2146.
Amiri, A & Rahimi, M. (1384). Background of Internet addiction in undergraduate and graduate students of University of medical Sciences. Roshd Journal, 25 (7), 16-19-7. [In Persian]
Bagheri, H. (1388). Internet addiction and identity status in students. Roshd Journal, 25, 16-24. [In Persian]
Bartholomew, M k; Schoppe S; Sarah J; Glassman M; Claire M. K; Sullivan, J M (2012). New parent's Facebook use at the transition to parenthood. Family Relations, 61. (3) 455469.  https://doi.org/: 10.1111/j.1741-3729.2012.00708.x.
Bashirian, S., Kharghani Moghaddam, S. M., Bandeh Elahi, K., Shirmohamadi, N., Besharati, F., Malekpour, F. (2022). Internet addiction and communication skilld of students: an application of social support theory. Nursing and Midwifery Journal, 20(4), 258-268. URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4500-fa.html. [In Persian]
Chen, C., & Leung, L. (2022). Are you addicted to Candy Crush Saga? An exploratory study linking psychological factors to mobile social game addiction. Telematics and informatics journal, 33(4), 1155-1166. https://doi.org/10.1016/j.tele.2015.11.005.
Cho, G. Y., & Kim, Y. H. (2014). Factors influencing SNS addiction among University students. Journal of fisheries and marine sciences education, 26(5), 1138-1150. https://doi.org/10.13000/JFMSE.2014.26.5.1138.
Davis‚ R. A. (2001). Cognitive-behavioral model of pathological internet use. Computer Human behave, 17(7), 87-95. https://doi.org/10.1016/S0747-5632(00)00041-8.
Elliot, S. N & Gersham, F. M. (1993). Social skill intervention for children. Behavior Modification, 17(2), 233-309. https://doi.org/10.1177/01454455930173004
Fayazi, R., Refah, Zh., & Refahi, N. (2013). Social Skills and Demographic Characteristics: Internet Addiction Predictor. National congress of child and adolescent psychology. Tehran, Iran. [In Persian]
Hadly, S. J., Baker, B. R., Hollander, E. (2006). Efficacy of citalopram in the treatment of compulsive impulsive computer use disorder (abstract). Biol Psychiatry, 59(3) ‚ 261-265. https://doi.org/ 10.4088/jcp.v69n0316.
Jerald, J., & Block, M. D. (2008).Issues for DSM-V: Internet Addiction. American Psychiatric Associatio, 165(3)‚ 306 – 307.  https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2007.07101556.
Karimzadeh, N. (2015). Investigating the relationship between Internet addiction and strengthening students' social skills, Educational Research and Study Quarterly, 15 (10), 2152-2146.  https://doi.org/ 10.5897/ERR2015.2338. [In Persian]
Kubey, R. W., Lavin, M. J., Barrows, J. R. (2001). Internet use and collegiate academic performance decrements: Early findings. Journal of communication, 51(2), 366-382.  https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.2001.tb02885.x.
Omidar, A. )2008). Internet addiction. Prashant Publications, Tehran. [In Persian]
Orang, T. (2013). Investigating the causes of psychological dependence on chatting on the Internet in the youth of Tehran. Master's thesis, Al-Zahra University. [In Persian]
Raiisi F, Hajikaram A, Bakhshi F, Tehrani Zadeh M, Amani F. (2020) Predicting internet addiction based on social skills & mental security among university students. Sheenah Journal of Psychology and Psychiatry, 7(2), 128-139. http://shenakht.muk.ac.ir/article-1-931-fa.html. [In Persian]
Vahabi, A., Vahabi, B., Rajabi, N., Taifuri, S., Ahmadian, M. (2015). Evaluation of internet addiction and its related factors in the students of Kurdistan University of Medical Sciences. JMED, 8(19), 99-110 http://edujournal.zums.ac.ir/article-1-508-en.html.
Yang, Y. (2010). The longitudinal relationship between Family Relations high school student's academic stress and educational failure with meddle role academic motivation. Earning and Individual difference journal, 38(6), 123-126. http:// doi.org /10.1016/j.lindif.2015.02.002
Young‚ K. (1998). Internet addiction: the emergence of a new clinical disorder. Cyber psycho Behave, 3 234-44. http:// doi.org/10.1089/cpb.1998.1.237.

  • تاریخ دریافت 23 اسفند 1402
  • تاریخ بازنگری 16 تیر 1403
  • تاریخ پذیرش 17 دی 1403
  • تاریخ انتشار 01 تیر 1403