فصلنامه روندها و دستاوردها در فناوری یادگیری

فصلنامه روندها و دستاوردها در فناوری یادگیری

یادگیری سیار و تحقیقات انجام شده: مرور نظام‌مند

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
2 دانشیار و مدیرگروه گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
چکیده
یادگیری سیار به‌عنوان یک روش نوین آموزشی به سرعت در حال گسترش است و تأثیرات چشم‌گیری در بهبود فرآیندهای یادگیری دارد. این روش با استفاده از فناوری‌های موبایل، امکان یادگیری در هر زمان و مکان را فراهم کرده و به دلیل انعطاف‌پذیری و دسترسی آسان، به یکی از ابزارهای کلیدی در آموزش تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل تحقیقاتِ نظام‌مند انجام شده در حوزه یادگیری سیار بر اساس موضوعات و حوزه‌های طبقه‌بندی است. این پژوهش با استفاده از روش مرور نظام‌مند به بررسی 78 مقاله منتشرشده در پایگاه‌های داده‌های معتبر علمی مانند Scopus، ScienceDirect، Eric و Google Scholar پرداخته است. پس از غربالگری، 17 مقاله مرتبط با معیارهای پژوهش جهت تحلیل عمیق انتخاب شدند. یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهد که یادگیری موبایلی می‌تواند فرصتی مؤثر برای ارتقای تجربه‌های یادگیری فراهم آورد، به ویژه از طریق استفاده از فناوری‌های نوین مانند واقعیت افزوده و اپلیکیشن‌های موبایلی که تعاملات یادگیری را غنی‌تر می‌کنند. علاوه بر این، جنبه‌های خودمختاری و همکاری در یادگیری موبایلی به طور چشمگیری بر فرآیند یادگیری تأثیر می‌گذارند و به یادگیرندگان این امکان را می‌دهند که به شیوه‌های مستقل و گروهی مهارت‌های خود را ارتقا دهند. همچنین، مشکلات و چالش‌های مرتبط با استفاده از فناوری‌های موبایلی در آموزش، از جمله مسائل دسترسی و تعاملات اجتماعی، نیاز به راهکارهای نوآورانه برای بهبود استفاده از این فناوری‌ها را برجسته می‌کند.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

عنوان مقاله English

Mobile Learning and Conducted Research: A Systematic Review

نویسندگان English

Mahya Zarenasab 1
HamidReza Maghami 2
1 Master's student in Educational Technology, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran
2 Associate Professor and Head of Department of Educational Technology, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran.
چکیده English

Mobile learning is rapidly expanding as an innovative educational approach and has significant impacts on enhancing learning processes. This method leverages mobile technologies to facilitate learning anytime and anywhere, and due to its flexibility and easy accessibility, it has become one of the key tools in education. This study aims to analyze the systematic research conducted in the field of mobile learning based on categorized topics and areas. Utilizing a systematic review method, the research examines 78 published articles from reputable scientific databases such as Scopus, ScienceDirect, ERIC, and Google Scholar. After screening, 17 articles relevant to the research criteria were selected for in-depth analysis. The findings of this study indicate that mobile learning can provide an effective opportunity to enhance learning experiences, particularly through the use of innovative technologies such as augmented reality and mobile applications that enrich learning interactions. Furthermore, the aspects of autonomy and collaboration in mobile learning significantly influence the learning process, allowing learners to enhance their skills both independently and in groups. Additionally, the challenges and issues associated with the use of mobile technologies in education, including access problems and social interactions, underscore the need for innovative solutions to improve the utilization of these technologies.

کلیدواژه‌ها English

Mobile learning
new educational method
mobile technologies
systematic review
Aziz, S., Kadel, R., Guruge, D. B., Paudel, K., & Karagiannidis, V. (2021). Mobile Learning Approaches and Its Impact on Student‘s Education—A Survey. International Journal of Information and Education Technology, 11(9), 429–435. https://doi.org/10.18178/ijiet.2021.11.9.1546
Bernacki, M. L. Greene, J. A., & Crompton, H. (2020). Mobile technology, learning, and achievement: Advances in understanding and measuring the role of mobile technology in education. Contemporary Educational Psychology, 60, 101827. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101827
Butler, A., Camilleri, M. A., Creed, A., & Zutshi, A. (2021). The Use of Mobile Learning Technologies for Corporate Training and Development: A Contextual Framework. 115–130. https://doi.org/10.1108/978-1-80071-264-520211007
Crompton, H., Jones, M., & Burke, D. (2022). Affordances and challenges of artificial intelligence in K-12 education: A systematic review. Journal of Research on Technology in Education, 56, 1–21. https://doi.org/10.1080/15391523.2022.2121344
Diacopoulos, M. M., & Crompton, H. (2020). A systematic review of mobile learning in social studies. Computers & Education, 154, 103911. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103911
Efriyanti, L., & Annas, F. (2020). Aplikasi Mobile Learning Sebagai Sarana Pembelajaran Abad 21 bagi Pendidik dan Peserta Didik di era Revolusi Industri 4.0. Journal Educative : Journal of Educational Studies, 5(1), 29. https://doi.org/10.30983/educative.v5i1.3132
Ehsanpur, S., & Razavi, M. R. (2020). A Comparative analysis of learning, retention, learning and study strategies in the traditional and M-learning systems. European Review of Applied Psychology, 70(6), 100605. https://doi.org/10.1016/j.erap.2020.100605
El-Sofany, H. F., & El-Haggar, N. (2020). The Effectiveness of Using Mobile Learning Techniques to Improve Learning Outcomes in Higher Education. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 14(08), 4. https://doi.org/10.3991/ijim.v14i08.13125
Fombona, J., Pascual, M. A., & Pérez Ferra, M. (2020). Analysis of the Educational Impact of M-Learning and Related Scientific Research. Journal of New Approaches in Educational Research, 9(2), 167–180. https://doi.org/10.7821/naer.2020.7.470
Goksu, I. (2021). Bibliometric mapping of mobile learning. Telematics and Informatics, 56, 101491. https://doi.org/10.1016/j.tele.2020.101491
Gupta, Y., Khan, F. M., & Agarwal, S. (2021). Exploring Factors Influencing Mobile Learning in Higher Education – A Systematic Review. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 15(12), 140. https://doi.org/10.3991/ijim.v15i12.22503
Irwanto, I., Saputro, A. D., Widiyanti, W., & Laksana, S. D. (2023). Global Trends on Mobile Learning in Higher Education: A Bibliometric Analysis (2002–2022). International Journal of Information and Education Technology, 13(2), 373–383. https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.2.1816
Kaisara, G. (2022). Trends in Mobile Learning Research in sub-Saharan Africa: A Systematic Literature Review. International Journal of Education and Development Using Information and Communication Technology. https://www.semanticscholar.org/paper/Trends-in-Mobile-Learning-Research-in-sub-Saharan-A-Kaisara/3512e268c53994101d7a1a94dc0a4c222a7f77c1
Khan, F. M., & Gupta, Y. (2022). A bibliometric analysis of mobile learning in the education sector. Interactive Technology and Smart Education, 19(3), 338–359. https://doi.org/10.1108/ITSE-03-2021-0048
Matzavela, V., & Alepis, E. (2021). M-learning in the COVID-19 era: Physical vs digital class. Education and Information Technologies, 26(6), 7183–7203. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10572-6
Mayer, R. E. (2020). Where is the learning in mobile technologies for learning? Contemporary Educational Psychology, 60, 101824. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101824
Mohtar, S., Jomhari, N., Mustafa, M. B., & Yusoff, Z. M. (2023). Mobile learning: Research context, methodologies and future works towards middle-aged adults – a systematic literature review. Multimedia Tools and Applications, 82(7), 11117–11143. https://doi.org/10.1007/s11042-022-13698-y
Naveed, Q. N., Choudhary, H., Ahmad, N., Alqahtani, J., & Qahmash, A. I. (2023). Mobile Learning in Higher Education: A Systematic Literature Review. Sustainability, 15(18), 13566. https://doi.org/10.3390/su151813566
Palalas, A., & Wark, N. (2020). The relationship between mobile learning and self-regulated learning: A systematic review. Australasian Journal of Educational Technology, 36(4), 151–172. https://doi.org/10.14742/ajet.5650
Qureshi, M. I., Khan, N., Hassan Gillani, S. M. A., & Raza, H. (2020). A Systematic Review of Past Decade of Mobile Learning: What we Learned and Where to Go. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 14(06), 67. https://doi.org/10.3991/ijim.v14i06.13479
Rocque, S. R. (2022). EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF MOBILE APPLICATIONS IN ENHANCING LEARNING AND DEVELOPMENT. International Journal of Innovative Technologies in Social Science, 3(35). https://doi.org/10.31435/rsglobal_ijitss/30092022/7847
Talan, T. (2020). The Effect of Mobile Learning on Learning Performance: A Meta-Analysis Study. Educational Sciences: Theory & Practice, 20(1), 79–103. https://doi.org/10.12738/jestp.2020.1.006
Vallejo-Correa, P., Monsalve-Pulido, J., & Tabares-Betancur, M. (2021). A systematic mapping review of context-aware analysis and its approach to mobile learning and ubiquitous learning processes. Computer Science Review, 39, 100335. https://doi.org/10.1016/j.cosrev.2020.100335
Yıldız, G., Yıldırım, A., Akça, B. A., Kök, A., Özer, A., & Karataş, S. (2020). Research Trends in Mobile Learning. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 21(3). https://doi.org/10.19173/irrodl.v21i3.4804

  • تاریخ دریافت 06 شهریور 1403
  • تاریخ بازنگری 08 آبان 1403
  • تاریخ پذیرش 10 آبان 1403
  • تاریخ انتشار 01 مهر 1403